I
Pedagogía del Humor: es el humor integrado a la pedagogía y ha sido conocida en chile como estrategia de enseñanza.
Taxonomía de Bloom: Es una clasificación de los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes. Posee tres dominios: cognitivo, afectivo y psicomotor.
Aprendizaje Procedimental: Es saber hacer algo, no sólo comprenderlo o decirlo.
Esto se produce mediante la adquisición de técnicas o estrategias de acción las cuales desarrollan las capacidades hasta constituirse en secuencias de habilidades.
Aprendizaje Actitudinal: Consiste en la modificación o adquisición de actitudes. No se logra sólo persuadiendo o brindando información, porque más importante que el mensaje es quién lo emite. Se logra con mayor eficacia por exposición a modelos o provocando situaciones de conflicto que hagan evidentes las contradicciones entre el juicio, el sentimiento y la acción. Requiere disposición al cambio por parte de quien aprende.
Aprendizaje Conceptual: Es la incorporación de datos, conceptos y principios a la estructura mental de comprensión, lo cual permite describir, entender, explicar, fundamentar y proyectar el concepto aprendido.
II
El alumno sabe trabajar en equipo. A. actitudinal.
El alumno sabe que es una rubrica. A. conceptual
El alumno sabe hacer un mapa conceptual. A. procedimental
El alumno conoce que es taxonomía. A. conceptual
El alumno puede reflexionar sobre un tema. A. actitudinal.
III La planificación debe poseer los siguientes pasos:
• Contenidos
• Aprendizaje esperado
• Actividades
• Evaluación
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